Unas diapositivas internas de Google, incorporadas a documentación judicial en Estados Unidos, han reabierto una discusión incómoda para el sector educativo y, en particular, para los administradores de sistemas: cuando una plataforma entra en el aula “gratis” o casi gratis, rara vez lo hace sin una estrategia de permanencia. Según esas presentaciones —fechadas en noviembre de 2020 y reveladas en